Nauka I tech
Krótki link
0 23
Subskrybuj nas na

Od dawna panuje przekonanie, że osoby z uzdolnieniami muzycznymi wykazują się także uzdolnieniami matematycznymi i czytelniczymi. Uczeni potwierdzili to w kilku badaniach.

Nauczyciel muzyki Martin Bergee z USA nigdy nie wierzył w tę teorię. Był pewien, że na wyniki badań mają wpływ czynniki kontekstowe, takie jak klasa społeczna czy rasa uczestników. Na przykład, jeśli dziecko z uzdolnieniami muzycznymi dobrze radzi sobie z rozwiązywaniem zadań matematycznych, z pewnością ma dostęp do wysokiej jakości kształcenia i odpowiednią ilość czasu na naukę.

Bergee przeprowadził badanie z nadzieją, że zburzy ten „mit”. Ku swemu zdumieniu dowiódł tylko, że związek pomiędzy talentem muzycznym, matematyką i zdolnościami czytelniczymi jest silniejszy niż się wydaje.

Jego praca opublikowana w Journal of Research in Music Education obejmuje ponad tysiąc uczniów w średnim wieku szkolnym z uwzględnieniem ich rasy, klasy społecznej i innych czynników. Jak się okazało, uzdolnienia muzyczne, matematyczne i czytelnicze są rzeczywiście między sobą powiązane niezależnie od warunków socjalnych i innych czynników.

Umiejętność rozróżniania wysokości dźwięku, rozpoznawania interwałów i metrum bazuje na tych samych zdolnościach poznawczych, co umiejętność rozróżniania mowy. Łatwość zdobywania matematycznej wiedzy może wynikać z tych samym cech budowy w układzie nerwowym, co percepcja modalności i dźwięków w muzyce.

Tym samym, wszechstronne rozwijanie umysłu dziecka zaowocuje talentami w poszczególnych sferach. To może zmienić wyobrażenie ludzi o tym, że kształcenie modułowe w szkole jest lepsze od uniwersalnego.

Tagi:
badania, matematyka, muzyka
Standardy społecznościDyskusja
Komentarz przez SputnikKomentarz przez Facebook
  • Komentarz